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Oralité et pratique réflexive en didactique : pour une culture de la pluralité
Oralité et pratique réflexive en didactique : pour une culture de la pluralité
Conférence de Corinne Weber – Université Sorbonne nouvelle Le rapport au langage et aux savoirs constitue une organisation globale qui inclut à la fois l’interaction scolaire, les mondes individuels d’apprenants mais aussi le flux des conduites enseignantes parfois source de tension ou d’insécurité.L’espace social - avec la variété des langues et des langages parlés - […]