Approche multimodale des marqueurs discursifs en interaction : études du français, de l’anglais et du finnois 

Cette présentation propose une approche multimodale de certains marqueurs discursifs en interaction, tels que tu sais, tu vois et voilà en français, you know et like en anglais, ou encore niinku et tota en finnois. Alors que ces formes ont souvent été étudiées principalement à partir de leurs caractéristiques prosodiques, syntaxiques ou discursives, leur fonctionnement ne peut être pleinement compris sans prendre en compte les différentes ressources sémiotiques mobilisées dans l’interaction telles que le regard, les expressions faciales, les gestes et la posture.

En partant de plusieurs de mes travaux sur les marqueurs discursifs et la multimodalité, je présenterai différents exemples issus de corpus d’interactions en français, en anglais et en finnois en langue première et seconde. L’analyse s’inscrit dans une perspective interactionnelle multimodale, qui prend en compte à la fois la position séquentielle de ces marqueurs au sein de l’échange, ainsi que leur déploiement temporel et leur coordination avec d’autres ressources sémiotiques. Il s’agira notamment d’examiner leurs profils multimodaux via l’analyse de leurs co-occurrence avec des signaux gestuels et faciaux, ainsi que la manière dont ces différentes ressources participent conjointement à l’organisation de l’interaction et à la construction du sens.

Chen, Y., & Adolphs, S. (2023). Towards a speech–gesture profile of pragmatic markers: The case of “you know”. Journal of Pragmatics, 210, 36–51.

Col, G., & Danino, C. (2016). Quelques éléments d’hypothèse sur les usages de « voilà » d’un point de vue multimodal. Communication présentée à la journée d’étude Multimodalité et Constructions : Constructions, Grammaire, Lexique et Cognition, Paris, France.

Debras, C. (2021). Multimodal profiles of je (ne) sais pas in spoken French. Journal of Pragmatics, 182, 42–62.

Stoenica, I. M., & Fiedler, S. (2021). Multimodal practice for mobilizing response: The case of turn-final tu vois ‘you see’ in French talk-in-interaction. Frontiers in Psychology, 12, 659340.