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SUMMARY:Lire les textes anciens italiens. Éléments de morphosyntaxe diachronique
DESCRIPTION:Séminaire de Catherine Camugli-Gallardo \n« L’ouvrage Lire les textes anciens italiens.  Éléments de morphosyntaxe diachronique entend répondre aux difficultés des étudiants dans leur lecture des textes anciens italiens. \nC’est par une insertion systématique dans leur contexte syntaxique et textuel (voire prosodique) que sont appréhendées les variations phonographiques des ProN\, de formes verbales\, les variations sémantiques et fonctionnelles d’adverbes\, connecteurs et conjonctions\, l’objectif principal étant une aisance majeure dans la lecture des phrases amples des textes anciens\, objet des deux derniers chapitres.  L’analyse s’ouvre largement à la dimension dialectale et romane (et au-delà parfois) lorsque ce regard permet de mieux saisir la portée des phénomènes. \nLa démarche est celle préconisée par Durante 1951 et adoptée désormais par les linguistes italiens actuels\, à savoir observer les phénomènes dans leur continuité originale à partir du latin\, celui-ci étant explicité systématiquement pour le lecteur sans formation de latiniste. La méthodologie proposée (et qui a fait ses preuves) repose largement sur les réflexions de M. Banniard et les travaux sur la grammaticalisation. \nIl sera intéressant de confronter avec les faits linguistiques qui gênent les étudiants affrontant les textes anciens français et les faits de langue-mêmes des deux langues de façon contemporaine et comparée. »
URL:https://crisco.unicaen.fr/evenement/lire-les-textes-anciens-italiens-elements-de-morphosyntaxe-diachronique/
LOCATION:Caen · Campus 1 · CRISCO · Salle de documentation\, Centre de recherche CRISCO\, Caen\, 14000\, France
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SUMMARY:Ludographie Comparée. Essai de grammaire systémique du jeu vidéo
DESCRIPTION:Conférence par Mathieu Goux\, docteur en langue et littératures françaises\, chercheur associé ICAR LanDES (UMR5191\, ENS Lyon)\, post-Doctorant projet MICLE (CRISCO EA 4255\, Université de Caen Normandie) \n\n\n\nCet ouvrage propose une analyse du jeu vidéo s’inspirant de la grammaire des langues naturelles humaines. En considérant l’interaction comme au cœur du langage vidéoludique\, cette étude introduit et explore une nouvelle unité fondamentale de signification\, l’interactème\, définie comme la plus petite unité d’interaction accessible dans un jeu donné. Il se distingue du ludème ou de la brique de gameplay par une série de propriétés formelles\, qui fondent sa spécificité et son originalité au regard du domaine général du jeu\, et permet une approche nouvelle du média prenant en compte sa riche histoire et ses nombreuses variations\, génériques\, intellectuelles et ludiques. \n\n\n\nL’ouvrage définit et illustre les dimensions de cette unité\, et explore ses relations avec les éléments propres au jeu vidéo (la difficulté\, le rythme et les récompenses) et avec ceux liés plus largement à sa dimension médiatique (musique\, narration\, level-design et philosophie) dans une perspective à la croisée de la linguistique structurale et de la sémiotique. \n\n\n\nCet essai de grammaire systémique du jeu vidéo entend créer une passerelle entre différentes disciplines scientifiques et faire dialoguer entre elles les sciences du langage et les game ou play studies. Il s’agit notamment de s’inspirer des acquis de la linguistique moderne afin de proposer un nouveau cadre d’analyse du jeu vidéo\, susceptible de s’appliquer à l’ensemble de ses manifestations indépendamment de leur origine\, de leur âge\, de leur genre\, de leur propos ou de leurs dispositifs de contrôle. \n\n\n\n\nVoir la vidéo
URL:https://crisco.unicaen.fr/evenement/ludographie-comparee-essai-de-grammaire-systemique-du-jeu-video/
LOCATION:Caen · Campus 1 · CRISCO · Salle de documentation\, Centre de recherche CRISCO\, Caen\, 14000\, France
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SUMMARY:Prosodie et discours : indices temporels et intonatifs
DESCRIPTION:Conférence d’Ivana DIDIRKOVA\, maître de conférences à l’université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis (EA 1569 Transcrit) \nLa présentation portera sur le rôle de la prosodie dans la perception et la production des (1) relations discursives ainsi que (2) celles des différents styles de parole.\nPlus concrètement\, la première partie de l’exposé s’intéressera à la manière dont les contours intonatifs et les pauses silencieuses environnantes peuvent modifier l’interprétation de « et » et « alors » en français\, dans le contexte des liens de cohérence qui connectent les unités discursives entre elles. Il s’agira notamment d’étudier les différentes fonctions discursives introduites par ces deux marqueurs (« et » et « alors »)\, telles que la conséquence\, la spécification\, ou l’addition.\nNous aborderons ensuite la question du phénomène des hésitations produites dans différents styles de parole et leurs corrélats prosodiques. Dans cette partie\, nous nous focaliserons sur la manière dont les hésitations se traduisent dans des discours préparés\, semi-préparés et non-préparés\, et ce\, en termes de leur fréquence\, durée\, pauses environnantes et détachement prosodique.\n\n\n\n
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