| II |
| II |
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J’admire l’ambition du Vers Libre, |
10 |
a |
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– Et moi-même que│ fais-je en ce moment |
5+5 |
b |
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Que d’essayer d’émouvoir l’équilibre |
10 |
a |
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D’un nombre ayant deux│ rythmes seulement ? |
5+5 |
b |
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| 5 |
Il est vrai que je│ reste dans ce nombre |
5−5 |
a |
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Et dans la rime, un│ abus que je sais |
5−5 |
b |
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Combien il pèse et│ combien il encombre, |
5+5 |
a |
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Mais indispensable│ à notre art français |
5+5 |
b |
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Autrement muet│ dans la poésie |
5+5 |
a |
| 10 |
Puisque le langage│ est sourd à l’accent. |
5+5 |
b |
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Qu’y voulez-vous faire ?│ Et la fantaisie |
5+5 |
a |
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Ici perd ses droits :│ rimer est pressant. |
5+5 |
b |
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Que l’ambition│ du Vers Libre hante |
5+5 |
a |
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De jeunes cerveaux│ épris de hasards ! |
5+5 |
b |
| 15 |
C’est l’ardeur d’une illusion touchante. |
10 |
a |
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On ne peut que sourire à leurs écarts. |
10 |
b |
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Gais poulains qui vont│ gambadant sur l’herbe |
5+5 |
a |
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Avec une sincère gravité ! |
10 |
b |
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Leur cas, est fou, mais│ leur âge est superbe. |
5+5 |
a |
| 20 |
Gentil vraiment, le│ Vers Libre tenté ! |
5−5 |
b |
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| mètre |
profil métrique : 5÷5
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| forme globale |
type : suite périodique
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schéma : 5(abab)
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