Centre de recherches inter-langues sur la signification en contexte · CRISCO · EA4255
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"Etude des erreurs grammaticales dues aux interférences "arabe-français" et enseignement du français"
le 22 novembre 2016
par Nadia ALI EL SAYED IBRAHIM SAID (Université Caen Normandie)
Toute situation de contact de langue provoque des interférences, à des degrés différents, en fonction de points de divergences et ceux de ressemblances entre ces deux langues : étrangère et maternelle. Le processus d’enseignement/apprentissage des compétences orales du français, par des arabophones, sous-entend une appropriation d’un système lexical, grammatical et phonologique totalement différent de celui de leur langue maternelle.
Au cours de cette présentation, je me propose de présenter une étude contrastive de l’arabe et du français au niveau de la grammaire, en identifiant quelques erreurs dues aux interférences (arabe-français).
Au cours de cette présentation, je me propose de présenter une étude contrastive de l’arabe et du français au niveau de la grammaire, en identifiant quelques erreurs dues aux interférences (arabe-français).
Dernière modification : 25 mars 2019
Université de Caen Normandie
Laboratoire CRISCO
Esplanade de la Paix | CS 14032 | 14032 Caen cedex 5
Laboratoire CRISCO
Esplanade de la Paix | CS 14032 | 14032 Caen cedex 5
